本文摘要：1月12日,民族幼儿园积极开展了以盈盈书香，声声童谣为主题的奥尔夫节奏诗歌比赛活动。 活动中幼儿们使用奏乐、拍电影腿、跺脚、捻指一类的声势，将歌谣、古诗、儿歌的节奏与动作的节奏融合一起，有多声部、卡农和节奏对位等形式。幼儿通过非常简单的身体敲打，感觉着音乐的体验。 幼儿用语言与敲打肢体来演译节奏诗歌《凤阳花鼓》、古诗《春晓》、歌曲《送行》等，当幼儿们一起演出有所不同声部时，一部部清脆动人的交响乐就问世了，他们用肢体、语言、乐器权利地演译，以独有的方式抒写内心世界。

1月12日,民族幼儿园积极开展了以盈盈书香，声声童谣为主题的奥尔夫节奏诗歌比赛活动。　　活动中幼儿们使用奏乐、拍电影腿、跺脚、捻指一类的声势，将歌谣、古诗、儿歌的节奏与动作的节奏融合一起，有多声部、卡农和节奏对位等形式。幼儿通过非常简单的身体敲打，感觉着音乐的体验。

幼儿用语言与敲打肢体来演译节奏诗歌《凤阳花鼓》、古诗《春晓》、歌曲《送行》等，当幼儿们一起演出有所不同声部时，一部部清脆动人的交响乐就问世了，他们用肢体、语言、乐器权利地演译，以独有的方式抒写内心世界。　　通过积极开展奥尔夫节奏诗歌活动，打开前读者模式，感受到生活中的音乐，诗词歌赋的韵律美，借此体验节奏变化带给的体验，感觉读者带给的体验。

在与人的合作、游戏时培育了较好的人际关系，唤起了幼儿们即兴创作能力。

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